10 hiểu lầm thông thường trong cách học có thể cản trở bạn (P1) – IP Share
Khoa học thay đổi không ngừng, và tuy rằng chúng ta đã đi một chặng đường dài từ những ngày mà chúng ta tin rằng những người lớn tuổi không thể học được những điều mới, một lượng lớn những hiểu lầm vẫn tồn tại theo thời gian mặc cho chúng không hề có cơ sở khoa học.
Tom Bennet- một giáo viên, nhà văn và nhà quản lý của ResearchED- chỉ ra rằng vẫn còn đó quá nhiều những học thuyết chưa được chứng minh về việc học vẫn tiếp tục được cho là sự thật hiển nhiên. Ông đã thành lặp ResearchED nhằm xóa đi những niềm tin sai lầm này và đóng góp cho kĩ năng nghiên cứu tốt hơn trong trong cộng đồng giáo dục.
“Chúng tôi đã hứng chịu nhiều thứ rác rưởi trong 10 tới 20 năm gần đây”, ông ấy nói.
“Chúng tôi đã được bảo rằng trẻ con chỉ có thể học tốt trong nhóm. Nhiều người cho rằng trẻ con học bằng cách rèn luyện não, những người đó nói rằng trẻ con chỉ có thể học nếu như bạn chỉ ra cách học cho chúng. Chẳng có một nghiên cứ nào chứng minh được, và không may thay, nó chỉ là biểu thị của những sai lầm trong nghiên cứu về xã hội học tồn tại tới ngày nay.”
Thực tế, theo như nghiên cứu của Tổ chức về Hợp tác Kinh tế và Phát triển, trong hàng nghìn tỉ đô la được sử dụng cho các chính sách giáo dục trên toàn thế giới, chỉ có một phần mười trong số đó có giá trị.
Cũng với vấn đề này trong đầu, chúng ta đã phát hiện một loạt các hiểu lầm thông thường trong việc học ở thế kỉ 21 và hãy tìm hiểu lí do tại sao chúng lại sai.
1. Đọc lại và đánh dấu
Khi học sinh chuẩn bị cho một bài kiểm tra, những việc thông thường học sinh sẽ làm để xác định những thông tin liên quan để ghi nhớ là đọc lại và đánh dấu bất cứ thứ gì chúng cho là quan trọng.
Tuy nhiên, một bài báo cáo xuất bản trong tạp chí Psychological Science (khoa học tâm lý) trong phần Quan tâm của Cộng đồng cho thấy rằng cả hai phương thức học tương đồi không hiệu quả. Đọc một cách bị động một đoạn văn hết lần này đến lần khác không giúp ích gì trong khả năng đọc hiểu hay ghi nhớ ngoài ra nó còn làm mất thời gian và việc đánh dấu hay gạch dưới có thể có hại nếu như thông tin không đúng nhưng lại được chọn.
Vì thế cho nên nếu bạn muốn thời gian học được hiệu quả, hãy xem qua các phương thức học thông minh dựa trên những nghiên cứu mới nhất về bộ não con người.
2. Học sinh có những cách học khác nhau.
Bạn có thể đã nghe về cụm từ “những cách học” và cách mọi người tìm ra cách học ưa thích và lí tưởng, dù cho nó thuộc về trực quan, thích giác hay thực hành. Học thuyết chỉ ra rằng một số người học tốt hơn khi họ tiếp nhận thông tin bằng cách lắng nghe nó, trong khi một số khác học hiệu quả hơn khi thông tin được truyền tải thông qua hình ảnh và số khác nữa học tốt nhất thông qua thực hành.
Nó nổi tiếng đến mức trong một cuộc thăm dò đối với các trưởng khoa những trường tư thục cho thấy rằng hơn 85 phần trăm trong những người tham gia tin vào việc này, 66 phần trăm trong số họ sử dụng chúng trong trường của họ và một số còn gửi giáo viên của họ đến các khóa đào tạo hay trả tiền cho các nhà chuyên môn bên ngoài.
Nhưng các nhà chuyên môn trong lĩnh vực thần kinh, giáo dục và tấm lí đã và đang bày tỏ mối lo ngại về sự phổ biến của cách tiếp cận này trong giảng dạy và học tập. Những hệ thống giáo dục của những cách học này không đưa ra bằng chứng hay chỉ cho thấy những bằng chứng thiếu thuyết phục để phục vụ cho quan điểm của họ.
3. Bạn sử dụng não trái hay não phải?
Quan niệm mà một số người sử dụng não phải nhiều hơn trong khi số khác thì sử dụng não trái nhiều hơn đã tồn tại được một thời gian. Theo như giả thuyết, người sử dụng não trái nhiều hơn thì lí luận tốt hơn, phân thích tốt hơn và làm việc có phươn pháp hơn, trong khi đó người sử dụng não phải thì sang tạo và có tính nghệ sĩ hơn.
Nhưng một nghiên cứu năm 2013 thực hiện bởi các nhà nghiên cứu thuộc trường Đại Học của Utah đã phân tích hơn 1000 bộ não và không tìm thấy bằng chứng nào chỉ ra rằng con người sử dụng não cầu trái hay não cầu phải nhiều hơn. Tất nhiên, một số chức năng nhất định được thực hiện nhiều ở một vùng của bộ não hơn những vùng khác, và đây được biến tới như sự chuyên môn hóa của bộ não. Nhưng chúng ta sử dụng toàn bộ não như nhau, và thực thế đó là những vùng của não bộ được kết nối trong mọi việc để cho phép chúng ta suy nghĩ một cách sáng tạo và phân tích tốt.
4. Nguyên tắc 10,000 giờ
Nhà báo và tác giả Malcolm Gladwell truyền bá nguyên tắc 10,000 giờ, dựa trên nghiên cứu của nhà tâm lí học Anders Ericsson và nói rằng 10,000 giờ của sự luyện tập thận trọng là đủ để bạn trở thành đẳng cấp thế giới trong lĩnh vực của bạn.
Nhưng mặc dù luyện tập chắc chắn quan trọng, khi bạn đang học một kĩ năng mới hay nghiên cứu một chủ đề mới, không hề có một số giờ huyền diệu giúp cho bạn trở thành một chuyên gia hay đưa bạn đến trình độ thông thạo của một giáo sư thể chất hay âm nhạc.
Một nghiên cứu của Princeton đã tìm ra rằng sự rèn luyện thận trọng chỉ có thể dự đoán sự thành công trong các lĩnh vực mà cơ cấu ổn định nơi mà những luật lệ không bao giờ thay đổi, ví dụ như bộ môn tennis, cờ vua, hay âm nhạc cổ điển. trong những lĩnh vực ít ổn định hơn, để hiểu biết rõ ràng đòi hỏ nhiều hơn là chỉ tập luyện.
Vậy mấy chốt cần nhớ ở đây là gì?
“Không thể nghi ngờ rằng luyện tập chăm chỉ là quan trọng, dựa trên số liệu thống kê và góc nhìn trên lí thuyết,” đồng tác giả Brooke Macnamara giải thích nghiên cứu “Nó chỉ ít quan trọng hơn so với những gì đã được tranh cãi. Đối với các nhà khoa học, câu trả lời quan trọng bây giờ là, chuyện gì khác quan trọng?”
(Còn nữa)
Người dịch: Tiểu Hồng
Nguồn: www.opencolleges.edu.au
