10 hiểu lầm thông thường trong cách học có thể cản trở bạn (P2) – IP Share
5. Bạn nên luôn luôn sử dụng câu trả lời đầu tiên của bạn
Bạn có bao giờ được khuyên rằng không nên thay đổi đáp của một câu trắc nghiệm trong bài kiểm tra hay bài thi sau khi bạn đã chốt nó? Lời khuyên này rất phổ biến trong trường học và ngay cả trường đại học, và một nghiên cứu cho thấy 75% sinh viên và 55% giáo sư tin rằng thay đổi câu trả lời ban đầy sẽ làm bạn mất điểm.
Mặc cho sự phổ biến của giả thuyết này, nghiên cứu cho thấy rằng kiểm tra lại những câu trả lời của bạn không phải là ý kiến tồi. Một bài tổng hợp của 33 nghiên cứu cho thấy rằng, trung bình, người mà thay đổi những câu trả lời của họ đạt điểm cao trong các bài kiểm tra hơn những người không làm như vậy. Vậy nếu như bạn có dư thời gian và bạn nghi ngờ một trong những câu trả lời của bạn, đừng ngại gì trong việc kiểm tra lại nó lần hai.
6. Trí thông minh không thay đổi từ khi bạn được sinh ra
Chúng ta có xu hướng nghĩ trí thông minh như một thứ gì đó bạn một là có hoặc là không có, và suy nghĩ này được biết đến như một lối tư duy bất biến. Tuy nhiên, một nghiên cứu về sự phát triển của cơ thể cho thấy IQ của chúng ta có thể tăng theo thời gian, và trong thực tế, nghiên cứu về sự phát triển của tư duy thực hiện bởi nhà tâm lí học của trường Standford Carol Dweck chỉ ra rằng niềm tin của chúng ta về trí thông minh có thể thật sự ảnh hưởng đến sự cố gắng, từ đó, ảnh hưởng đến hiệu suất của chúng ta.
Vậy bạn có thể làm gì nếu như bạn không có một tư duy phát triển? Đừng lo, có một phạm vi mà chúng ta có thể đứng trong đó và cải thiện trong phạm vi đó, nên hãy tìm hiểu một số bí quyết để phát tiển một tư duy phát triển.
7. Khen ngợi trí thông minh sẽ tạo động lực cho học sinh
Khi chúng ta muốn tạo động lực cho những đứa trẻ , học sinh hay cả những nhân viên của mình, chúng ta thường khen ngợi khả năng và sự sang suốt của họ bằng cách nói những thứ như là “Wow, thật thông minh” hay “Bạn thật sự giỏi về vấn đề này.” Tuy nhiên, trong cùng một nghiên cứu về phát triển tư duy của nhà tâm lí thuộc trường Standford Carol Dweck tìm ra rằng kiểu tán thưởng này có thể phản tác dụng và làm mọi người không dám chấp nhận rủi ro.
Vậy điều gì chúng ta nên khen ngợi nếu không phải về khả năng và sự sang suốt? Nghiên cứu của Dwecj chỉ ra rằng đề cao công sức và sự kiên trì là một cách tốt hơn nhiều để tạo động lực cho mọi người, để họ làm việc chăm chỉ và tiếp tục phấn đấu. Bởi vì so với đề cao khả năng, khen ngợi sự nỗ lực khuyến khích quan điểm rằng sự sang suốt có thể bị ảnh hưởng dễ dàng , và cố gắng và thất bại là một phần của quá trình học hỏi.
Cho nên thay vì sợ làm sai và sợ mình trông ngớ ngẩn, học sinh phải hiểu rằng trí não của chúng như một bắp cơ cần được rèn luyện, và sai lầm có thể giúp chúng đạt được toàn bộ tiềm năng.
8. Chúng ta chỉ sử dụng 10% của não bộ
Giải thuyết phổ biến cho rằng chúng ta chỉ sử dụng 10 tới 20 phần trăm của bộ não đã tồn tại nhiều năm nay, và còn được khuyến khích bởi những bộ phim Hollywood gần đây như Lucy and Limitless nơi mà nhân vật chính tìm ra cách để mở khóa phần còn lại của bộ não và cuối cùng đạt được những sức mạnh siêu nhân.
Không may thay, hấp dẫn trong việc tưởng tượng rằng chúng ta sở hữu những tiềm năng chưa được khai thác, giả thuyết này không khác gì một truyền thuyết ở thành thị. Nó có vẻ như bắt nguồn từ quyển sách tự học vào những năm 1930 “How to Win Friends and Influence People”( Làm thế nào để kết bạn và gây ảnh hưởng đến người khác) trong đó một giáo sư của đại học Harvard đã đưa dẫn chứng sai lệch.
Dù vậy, thần kinh học đã tìm ra những thứ mà chúng ta có thể làm để học tốt hơn và ghi nhớ nhiều hơn những gì chúng ta học, và làm cho việc học của bạn hiệu quả hơn.
9. Tháp học tập
Dù cho tháp học tập đã biến mất rất lâu về trước, nó vẫn còn nán lại và được sử dụng bởi nhiều giáo viên và học sinh. Học thuyết nói rằng con người nhớ 10% những gì họ đọc, 20% những gì họ nghe, 30% những gì họ thấy, 50% những gì họ thấy và nghe, 70% những gì học nói và viết, và 90% những gì họ làm và dạy người khác.
Nhưng tháp học tập này sẽ là một công cụ hữu dụng nếu như nó đúng, vấn đề với nó là nó chưa bao giờ thật sự được chứng minh và những số liệu được đưa ra ở trên hoàn toàn là viễn tưởng.
Chúng ta không rõ tháp này và số liệu trên bắt nguồn từ đâu, nhưng nhà nghiên cứu, chuyên gia trong lĩnh vực học tập và nhà thiết kể phương pháp giảng dạy Will Thalheimer chỉ ra rằng nếu một người sử dụng một dãy các số liệu khoa học, chúng ta có nhiều khả năng sẽ tin vào nó, đó có thể là lí do vì sao tháp học tập vẫn được chấp nhận rộng rãi như một sự thật hiển nhiên.
“Con người không nhất thiết phải nhớ được những gì họ nghe nhiều hơn những gì họ đọc. Họ không nhất thiết phải nhớ những gì họ thấy và nghe hơn những gì họ thấy,” ông ấy nói.” Những con số này là vô nghĩa và thứ tự hiệu lực là không đúng.”
10. Có những con đường tắt để học tốt hơn
Đây có lẽ là niềm tin sai lầm lớn nhất mọi thời đại về việc học, bởi vì mọi sai lầm chúng ta đã đề cập tới giờ đều gắn chặt với một quan niệm rằng có một con đường nhanh hơn để tiếp nhận thông tin và ghi nhớ.
Đây là chuyện có thể hiệu được, hiển nhiên, bởi vì việc học là một công việc khó khăn và chúng ta luôn muốn tìm một con đường tắt nếu chúng ta có thể. Nhưng mặc dù những cách học xuất hiện nhất thời đến rồi đi, từ chánh niệm cho đến những trò chơi và bài tập rèn luyện não bộ, học tập sẽ luôn là một quá trình đòi hỏi thời gian và công sức, và luôn gắn liền với cảm giác khó khăn và những khoảng thời gian bức bối.
Cho nên khi mà một sự hiểu biết về cách não bộ hoạt động có thể chắc chắn giúp chúng ta học tập và nghiên cứu hiệu quả hơn, vấn đề mấu chốt là không hề có những con đường tắt nào. Lần tới ai đó nói với bạn về một ứng dụng hoặc một cách học nghe có vẻ quá tốt để có thể là thật, đừng hoàn toàn tin vào những gì bạn được nghe và hãy nhớ xem lại những tuyên bố một cách nghiêm túc và tìm bằng chứng đằng sau những tuyên bố đó.
Xem 10 hiểu lầm thông thường trong cách học có thể cản trở bạn (P1)
Người dịch: Tiểu Hồng
Nguồn: www.opencolleges.edu.au
